Нэг хүүхэд санаагаа хэлнэ.
Нөгөө нь эсэргүүцнэ.
Гурав дахь нь:
«Үгүй ээ, би ингэж бодож байна.»
гэнэ.
Тэгээд хэсэг маргалдана.
Нэг нь буулт хийнэ.
Нөгөө нь шинэ санаа гаргана.
Эцэст нь:
«За, тэгвэл ингэж хийе.»
гэдэг дээр хүрнэ.
Бид үүнийг заримдаа зүгээр л багаараа ажиллаж байна гэж нэрлэдэг.
Гэхдээ магадгүй хүүхэд тэнд зөвхөн даалгавар хийж байгаа биш.
Хүнтэй хамтарч бодохыг сурдаг.
Одоо нэг зүйлийг өөрчилж болно.
Тэр ширээнд дөрөв дэх «оролцогч» сууж болно.
AI.
Тэгээд нэг сонин асуулт гарч ирнэ.
Хүүхдүүд AI-тай хамтран ажиллахдаа... хоорондоо бага ярьж эхлэх үү?
2026 оны 4-р сарын 30-нд International Journal for Educational Integrity сэтгүүлд Generative AI and student collaboration: a scoping review of group work processes, outcomes, and risks нэртэй судалгааны тойм нийтлэгджээ.
Yan Wei болон Mike Perkins нарын хийсэн уг scoping review нь 2023 оны 1-р сараас 2025 оны 3-р сар хүртэлх судалгааг Scopus, Web of Science, Google Scholar-оос хайж, шалгуур хангасан 18 peer-reviewed судалгааг эцэслэн авч үзсэн байна.
Тоймд GenAI нь бүлгийн ажилд:
санаа боловсруулах,
мэдлэг хөгжүүлэх,
харилцааг хөнгөвчлөх,
ажлын зохицуулалтыг сайжруулах,
feedback өгөх
зэрэгт боломжтой гэж мэдээлсэн.
Гэхдээ нөгөө талд нь:
AI-д хэт найдах үед сурагч хоорондын харилцан үйлчлэл болон идэвхтэй оролцоо буурах эрсдэл илэрсэн судалгаанууд байгааг мөн тэмдэглэжээ.
Тэгээд хамгийн сонирхолтой нь...
Судлаачид AI-ийн нөлөө бүх нөхцөлд ижил байна гэж хэлээгүй.
Харин үр дүн нь:
даалгаврыг хэрхэн зохион байгуулсан, AI-г багийн ажилд хэрхэн нэгтгэсэн, сурагчдын AI literacy болон тухайн хичээлийн мэдлэгээс
хамаарч байгааг онцолсон.
Намайг хамгийн их бодолд оруулсан нь
Бид хүүхдээ:
«Бусадтай хамтарч ажиллаж сур.»
гэж сургадаг.
Гэхдээ хамтран ажиллана гэдэг нь
нэг файл дээр зэрэг ажиллах биш.
Нэг хариулт гаргах ч биш.
Өөр хүний бодлыг сонсох.
Өөрийн бодлыг тайлбарлах.
Санал нийлэхгүй үедээ маргалдах.
Өөрийнхөө санааг өөрчлөх.
Заримдаа буулт хийх.
Бүр заримдаа:
«Чиний зөв байжээ.»
гэж хэлж сурах.
Эдгээр үйл явцын дунд л хүүхэд бусад хүнтэй хамт бодож сурдаг.
Хэрэв AI багийн ажлыг маш хурдан болгочихвол...
Бид нэг зүйлийг алдах эрсдэлтэй.
Хариулт.
биш.
Зам.
Хариултад хүрэх замд хүүхдүүд хоорондоо юу ярьсан, юун дээр санал зөрсөн, хэний санааг сонсоод өөрчлөгдсөн...
Эдгээр бүх зүйл өөрөөрөө суралцахын нэг хэсэг.
Ирээдүйд нэг багт:
3 хүүхэд + 1 AI
сууж байна гэж төсөөлье.
Тэд маш хурдан гайхалтай бүтээл гаргажээ.
Гэхдээ би багш байсан бол эцсийн бүтээлээс гадна нэг зүйлийг мэдмээр санагдана.
«Та гурав бие биенээсээ яг юу сурсан бэ?»
Учир нь AI-ийн гаргасан сайн санааг хэн нь ч авч болно.
Харин бусадтай хамт бодож сурах туршлагыг олж авах нь өөр асуудал.
Өнөөдрийн эх сурвалж
Wei, Y. & Perkins, M. (2026), «Generative AI and student collaboration: a scoping review of group work processes, outcomes, and risks,» International Journal for Educational Integrity, 22, Article 8.
Энэхүү peer-reviewed scoping review нь 2023.01–2025.03 хооронд хэвлэгдсэн судалгааг Scopus, Web of Science болон Google Scholar-оос хайж, урьдчилан тогтоосон шалгуураар 18 судалгааг эцэслэн нэгтгэсэн. Судалгаанд GenAI нь бүлгийн мэдлэг хөгжүүлэх, санаа гаргах, харилцааны үр ашгийг нэмэгдүүлэх, ажлын зохицуулалт болон feedback-д дэмжлэг үзүүлэх боломжтой гэж мэдээлсэн.
Үүний зэрэгцээ AI-д хэт найдах нь сурагч хоорондын харилцаа, идэвхтэй оролцоог бууруулах эрсдэлтэй байж болохыг тоймд багтсан судалгаанууд харуулсан. Зохиогчид мөн энэ салбарын нотолгоо одоогоор fragmented буюу бүрэн тогтворжоогүй, урт хугацааны болон intervention-based судалгаа цаашид шаардлагатай гэж дүгнэжээ.
Хэрэв AI гурван хүүхдийг нэг баг болгож, тэдний ажлыг хоёр дахин хурдан дуусгаж чаддаг бол...
та тэднийг илүү сайн хамтарч ажиллаж сурсан гэж үзэх үү, эсвэл зүгээр л илүү хурдан хариулт авсан гэж үзэх үү?
Өнөөдрийн эргэцүүллийг энд өндөрлөе.
Бид хүүхдүүдийн бүтээлийг хараад:
«Ямар гоё болж вэ?»
гэж хэлдэг.
Ирээдүйд хааяа өөр нэг өнцгөөс хандах хэрэг болж магадгүй.
«Та нар үүнийг хийхдээ бие биенээсээ юу сурсан бэ?»
Учир нь сайн багийн ажил гэдэг
хамгийн сайн хариултыг олох биш,
хамтдаа илүү сайн бодож сурсан байх юм.
«30 Family of the AI Tour»