Өнөөдөр намайг удаан бодолд оруулсан нэг мэдээ байна.
Сүүлийн өдрүүдэд АНУ-д AI-ийг сургуульд хэрхэн ашиглах талаар томоохон хэлэлцүүлэг өрнөж байна.
Хэлэлцүүлгийн төвд AI өөрөө биш.
AI-д хэн хяналт тавих вэ? гэсэн асуулт байна.
AI компаниудтай хамтран багш нарыг сургах үндэсний академи байгуулагдаж байгаа энэ үед боловсролын байгууллагуудын нэг байр суурь дахин хүчтэй гарч иржээ.
AI анги танхимд орж болно. Гэхдээ AI анги танхимыг удирдаж болохгүй.
Энэ өгүүлбэрийг уншаад би хэсэг бодлоо.
Намайг хамгийн их бодож тунгаахад хүргэсэн нь...
Бид хүүхдүүддээ AI ашиглахыг заах тухай их ярьдаг.
Гэхдээ...AI-д эргэлзэхийг нь зааж байгаа бил үү?
Хүүхэд нэг өдөр ChatGPT-ээс, Gemini-гээс, эсвэл бүр өөр AI-аас буруу хариулт авна.
Тэр үед хамгийн чухал чадвар нь зөв хариултыг мэддэг байх биш.
«Энэ зөв болов уу?» гэж өөрөөсөө асууж чаддаг байх юм болов уу.
Миний бодлоор AI-ийн эрин үед хамгийн аюултай хүн бол AI ашигладаг хүн биш.
AI-д хэзээ ч эргэлздэггүй хүн.
Намайг хамгийн их бодолд оруулсан нь
Бид ихэвчлэн ингэж ярьдаг.
«Хүүхэд AI ашиглаж эхэлчихлээ.»
Гэтэл өнөөдрийн мэдээ өөр асуулт тавьж байна.
«Томчууд AI ашиглахад бэлэн болсон уу?»
Хүүхэд шинэ технологид хурдан дасдаг.
Энэ бол шинэ зүйл биш.
Харин...
Хүүхдэд шинэ технологийг ямар үнэт зүйлтэйгээр ашиглахыг заадаг хүн нь томчууд.
Тиймээс AI-ийн эрин үед хамгийн түрүүнд шинэчлэгдэх ёстой хүн нь магадгүй хүүхэд биш.
Бид өөрсдөө байж болох юм.
Өмнө нь бид хүүхдүүддээ: «Google-ээс хуулж болохгүй.» гэж хэлдэг байсан.
Маргааш магадгүй бид: «AI-д шууд итгэж болохгүй.» гэж хэлдэг болох байх.
Энэ хоёрын ялгаа нэг үгэнд биш. Сэтгэх арга барилд байна.
Магадгүй ирээдүйн боловсролын хамгийн чухал хичээл нь программчлал ч биш.
Эргэлзэж сурах байх.
Өнөөдрийн эх сурвалж
АНУ-д байгуулагдаж буй National Academy for AI Instruction нь багш нарыг AI хэрэгсэл ашиглах төдийгүй, AI-ийн хязгаар, ёс зүй, хүний хяналтыг хадгалах чиглэлээр сургах үндэсний санаачилга юм. Хөтөлбөрийг American Federation of Teachers (AFT), Microsoft, OpenAI, Anthropic хамтран хэрэгжүүлж байна. Хөтөлбөрийн үндсэн зарчим нь AI нь багшийг дэмжих хэрэгсэл болохоос багшийг орлох шийдвэр гаргагч биш гэсэн байр суурь юм.
2026 оны 7-р сарын 21-нд UNESCO болон Египетийн Боловсрол, Техникийн боловсролын яам хамтран Үндэсний AI ур чадварын хүрээ (National Artificial Intelligence Competency Framework for Teachers)-г албан ёсоор танилцууллаа.
Энэхүү хүрээ нь UNESCO-ийн дэлхийн AI Competency Framework дээр үндэслэн боловсруулагдсан бөгөөд AI-ийг зөвхөн ашиглах бус, ёс зүйтэй, хүн төвтэй, хариуцлагатай ашиглах чадварыг багш нарт төлөвшүүлэх зорилготой юм.
Хэрэв таны хүүхэд AI-ийн өгсөн хариултыг «үнэн» гэж хүлээж авахаас өмнө нэг л асуулт асуух боломжтой бол...
Та түүнд ямар асуулт асууж сургах байсан бэ?
Өмнө нь бид хүүхдээ:
«Сайн сургуульд оруулах юмсан.» гэж боддог байсан.
Маргааш магадгүй бид:
«Миний хүүхдийн багш AI-г хариуцлагатай ашиглаж чаддаг болов уу?» гэж боддог болох байх.
Тэр үед сургуулийн ялгаа зөвхөн барилга, лабораториор хэмжигдэхгүй.
Багшийн AI-ийн талаарх шийдвэрээр хэмжигдэж эхлэх болов уу.
Өнөөдрийн эргэцүүллийг энд хүрээд өндөрлөе. Заримдаа ирээдүйг өөрчилдөг зүйл нь илүү сайн хариулт биш.
Илүү сайн асуулт байдаг.
«30 Family of the AI Tour»
011 Хэрэв таны хүүхдийн багш AI-д суралцаж эхэлбэл
Хэрэв таны хүүхдийн багш AI-д суралцаж эхэлбэл...
Та баярлах уу, эсвэл болгоомжлох уу?
Өнөөдөр намайг удаан бодолд оруулсан нэг мэдээ байна.
Дэлхий даяар AI-ийн тухай ярьж байгаа энэ үед Египет нэг өөр алхам хийжээ.
UNESCO болон Египетийн Боловсролын яам хамтран «Үндэсний AI ур чадварын хүрээ» (National Artificial Intelligence Competency Framework for Teachers)-г албан ёсоор хэрэгжүүлж эхэлсэн байна.
Анзаараарай.
Энэ нь сурагчдад зориулсан хөтөлбөр биш.
Багш нарт зориулсан үндэсний стандарт юм.
Өөрөөр хэлбэл...
Тэд AI-г сургуульд нэвтрүүлэхээсээ өмнө,
багш нь AI-д ямар мэдлэг, ямар ёс зүй, ямар чадвартай байх ёстой вэ? гэсэн асуултад эхэлж хариулжээ.
Өнөөдрийн эргэцүүллийг энд өндөрлөе.
Заримдаа боловсролын хамгийн том шинэчлэл
шинэ технологиос эхэлдэггүй.
Шинэ хандлагаас эхэлдэг.
“30 Family of the AI Tour